Convivir en la vida virtual y en la real

IGNACIO A. CASTILLO El portátil ya está en la mochila de 70.413 niños en Málaga, desde que se puso en marcha el programa Escuela TIC 2.0 hace ya tres años. De buena lógica es que, si la Junta reparte ordenadores entre los alumnos, enseñe también a utilizarlos de forma segura. Así que, coincidiendo con el Día Internacional de la Internet Segura, celebró ayer unas jornadas con profesores, padres y escolares. La Delegación ha detectado un ligero repunte en los casos de acoso escolar a través de la Red, de ahí que haga hincapié en la necesidad de aprender a convivir también en la vida virtual.

«A nadie se nos ocurre ir insultando a la gente por la calle, pero en internet sí se hace, amparados en el anonimato, suplantando personalidad o entrando con nombre ficticio. Hay que avanzar en esta línea para ser usuarios respetuosos, comprometidos, solidarios y educados», explicó ayer el delegado provincial de Educación, Antonio Escámez.

No hay datos de los casos de ciberacoso que se han registrado este año. La influencia de las nuevas tecnologías y de la proliferación del uso del tuenti o el facebook provoca que se hayan detectado episodios de acoso escolar a través de estas redes sociales. Al menos el 10% de todos los casos de violencia escolar, según un reciente estudio.
La potencialidad y el impacto de las nuevas tecnologías es una realidad con la que hay que convivir. «Y es cierto que existe una especie de esquizofrenia colectiva entre la vida real y virtual», reconoce el delegado. Por eso es importante educar también en el buen uso de internet. En el ámbito escolar y en el familiar. No en vano, el portátil acompaña a los alumnos en clase y en casa, y con ellos hacen los deberes.

¿Cómo asegurarse de que los niños no acceden a contenidos perniciosos? Las jornadas celebradas ayer en el hotel Barceló, con la presencia de 160 profesores, 70 alumnos y unos 30 padres, han servido para asesorar en el uso correcto de los ordenadores. «Es la primera vez que se ha enfocado a toda la comunidad educativa», según el delegado. Entre los ponentes invitados asistieron expertos en delitos tecnológicos, y responsables de la Guía de protección de datos para centros educativos, recientemente publicada por la Consejería de Educación. «Hablamos de calificaciones académicas, de datos de caracterización del alumnado con discapacidad, con problemas familiares, o correcciones por falta contra la convivencia educativa en el propio centro escolar», añadió.

Hay que estar en alerta porque son muchas las novedades tecnológicas que aparecen y cuyo uso se extiende. Ahí está, sin ir más lejos, el whatsapp, «con el que los alumnos están permanentemente chateando», dice Escámez. Hay que tener cuidado con quien lo hacen. Y también hay que vigilar en qué páginas web entran los menores. Los padres pueden utilizar filtros y cortafuegos en los portátiles de sus hijos para impedir que accedan a contenidos no adecuados. «Las familias pueden directamente, con su contraseña, entrar y establecer una lista negra de términos negativos y una lista blanca de términos positivos. De este modo, el niño nunca podría entrar en esas páginas que incluyan esos conceptos, de contenidos pornográficos o violentos», asegura el delegado de Educación en Málaga.

Juan Antonio Gallego, asesor técnico de la Delegación, explica que es muy importante que las familias se acerquen a este mundo nuevo, «porque no conocen los límites» «Con el tiempo y con la educación lo lograremos, y por eso es por lo que organizamos este tipo de actividades», concluyó.

Nuevas tecnologías. El 79% de los jóvenes españoles, entre 14 y 24 años, no sabe cómo evitar un robo de identidad en internet, según un estudio de Microsoft realizado en 27 países y hecho público ayer coincidiendo con el Día Internacional de la Internet Segura. Además, un 73% de los encuestados españoles (frente al 78% del resto de países participantes) afirma tener un conocimiento básico sobre seguridad online, pero no sabe cómo defenderse ante las amenazas del cibercrimen.

Así, un 73% de los españoles encuestados afirma tener un conocimiento básico sobre seguridad online, pero no sabe cómo defenderse ante las amenazas del cibercrimen que se basan en el engaño, como el phising o los robos de identidad. En concreto, un 48% de los entrevistados no sabe cómo evitar un robo de identidad. Al analizar por edades, el 79% de los españoles de entre 14 y 24 años no sabe qué medidas tomar para impedir este delito.

LAS CLAVES

REDES SOCIALES
Acoso entre compañeros a través del tuenti o el facebook
La influencia de las nuevas tecnologías y de la proliferación del uso del tuenti o el facebook, provoca que se hayan detectado episodios de acoso escolar a través de estas redes sociales. Al menos el 10% de todos los casos de violencia escolar.

DÍA DE SEGURIDAD EN INTERNET
Unas jornadas enfocadas a toda la comunidad educativa
Las jornadas celebradas ayer contaron con la presencia de 160 profesores, 70 alumnos y unos 30 padres, que asistieron a ponencias de expertos.

TELEMÁTICO
Nuevo carné para que los profesores puedan hacer trámites
Se han introducido, para el conocimiento de los docentes, novedades como la existencia de un portal para el profesorado y un carné (DIPA) que se puede solicitar telemáticamente y es una especie de tarjeta de plástico codificada que permite acceder a muchos trámites con la Administración educativa.