Detección temprana, formación específica, evaluaciones psicopedagógicas, programas de enriquecimiento curricular adaptado a las características y circunstancias de cada alumno y cambios en el enfoque metodológico que permitan flexibilizar los procesos de trabajo en el aula fueron algunas de las claves esbozadas el jueves por Cristina Pérez, psicóloga titular del Departamento de Orientación del Colegio El Pinar, en las III Jornadas Nacionales de Altas Capacidades que concluyen hoy en Málaga, organizadas por ASA Málaga y la ACM Marbella.
«Considero fundamental el despliegue de medidas educativas efectivas y que sobre todo tengan continuidad en las dinámicas de clase», aseguró Cristina Pérez, quien apostó por el «desarrollo de una metodología activa general que fomente un ambiente estimulante en el aula, de manera que no frene los intereses y el afán de conocimiento de estos estudiantes», a la vez que apuntó acciones como poner en marcha «estrategias participativas».
