Talento Joven
José Tomás: "Estoy muy orgulloso de ser un debatiente de Málaga que ha demostrado nuestra calidad"
El malagueño ha conseguido traerse de Barcelona el premio a Mejor Orador Novato en el III Torneo de Debate Internacional BP de la Universidad de Barcelona

José Tomás recogiendo el premio a mejor orador novato / L.O.
David Ariza Llanero
El joven José Tomás Sánchez volvía hace unas semanas a Málaga con el premio a mejor orador novato en el III Torneo de Debate BP de la Universidad de Barcelona. Actualmente, se encuentra en el segundo curso de Filosofía, pero ya tiene muy claro que pretende dedicarse al 100% a lo relacionado con la retórica y lo filosófico.
El torneo que tuvo lugar los días 8, 9 y 10 de marzo se debatía en un formato de debate conocido como BP (British Parliament) que consiste en simular los debates del Parlamento Británico y cuenta con una estructura compuesta por cuatro equipos de dos personas. El debate en sí se divide en dos bancadas que se dividen en dos cámaras (Cámara Alta de Gobierno, Cámara Alta de la Oposición, Cámara Baja de Gobierno y Cámara Baja de la Oposición).
Como era el último debate en el que el malagueño podría participar como novato, dedicó todo su empeño de las semanas previas de prepararlo viendo talleres, asistiendo a prácticas extra y hablando largo y tendido tanto con su preparador como con amigos veteranos.
A pesar de que si se podía llegar a ver entre los cinco primeros, nunca imaginó que podía llegar a ganar el título. Para el joven fue “poético ver al final del torneo como en la primera ronda nos enfrentamos el mejor orador novato y el mejor orador open”. José Tomás califica de emocionante su participación en el torneo aunque su valoración global de la competición resultó agridulce, pues le hubiera gustado volver a Málaga también como equipo campeón novato del torneo. En cualquier caso, asegura que eso solo le ha servido para no confiarse en exceso y “encendió aún más mi llama de superación personal”.
El joven debatiente sostiene que cada vez encuentra más comodidad al hacer los debates y controla mejor la presión sin permitir que le dominen los nervios: “con repetición se hace el hábito y se mejora la calidad”.
Sus primeros pasos
Su acercamiento al mundo del debate y la palabra comienza en el instituto con la asignatura de Valores Éticos donde asegura que podía sentirse libre de mostrar su opinión sobre si una acción era justa o injusta, positiva o negativa, moral o inmoral. Establece entonces el punto de inflexión en el comienzo de su desarrollo de pensamiento crítico.
El siguiente momento que considera esencial tiene su inicio cuando descubre la asignatura de Filosofía, su gusto por la materia fue tal que no dudo de que estudiaría el grado para conseguir desarrollar su pensamiento crítico y su inspiración. Ese interés se lo agradece en gran parte a sus profesores Conrado Herraiz y Teresa López de los que pudo empaparse por su pasión por la filosofía desde diferentes perspectivas y a Luis Gabriel David que le enseñó la imagen de un verdadero profesor. De su etapa como estudiante José Tomás destaca lo siguiente: “antes de la universidad solo tenía mis libros de filosofía, ahora tengo un entorno con gente que comparte intereses en común”.
Como último detonante que contribuyó a que su interés por la palabra no quedara en algo efímero destaca su llegada al aula de debate oficial de la universidad donde además de aprender muchísimo asegura que ha conocido a un grupo de amigos de calidad.
Un corto, pero intenso recorrido
Este último torneo ha servido como broche final de un ciclo, ya que el debatiente no podrá participar más en la categoría de novato. Pero la trayectoria del joven en este tipo de competiciones, aunque comenzó en septiembre del año pasado (2023), le ha permitido recorrer gran parte del territorio nacional.
Dentro del Circuito Mundial de Debate Universitario en Español (CMUDE) el joven ha participado en un total de siete torneos del circuito BP, un proyecto de la Unión Europea en formato académico y un torneo con un formato original de la provincia malagueña.
Comenzó con un torneo online en septiembre de 2023 y tan solo un mes después viajó a Granada para participar en su segundo torneo. Valencia y Zaragoza fueron sus siguientes destinos, pero también asistió a competiciones en Murcia, Asturias y como no podía ser de otra manera, en Málaga.

José Tomás en un torneo en Granada / L.O.
José Tomás asegura que en varias de sus experiencias le tacharon de iluso en múltiples ocasiones y sostiene: “en mis primeros torneos demuestro que no empecé con ningún don de la palabra”. Sin embargo, ha ido demostrando poco a poco que investigando y teniendo siempre en cuenta los consejos se puede llegar lejos e ir superándose. De hecho, aunque en muchos debates no clasificara o acabara con gran reconocimiento, ha ido escalando hasta poder ir metiéndose en las semifinales y finales de los torneos y culminando su recorrido como novato en este torneo de Barcelona.
Su trayectoria no solo se queda en explorar los límites como debatiente, sino que también ha ejercido de juez panel (segunda figura más importante en jueces de debate) lo que afirma que le sirvió, ya que “no te predispone a defender una postura en particular, lo cual te permite apreciar mejor la profundidad de cada argumento”.
Mirando al futuro
Si algo tiene muy claro el joven malagueño es que quiere seguir disfrutando del mundo del debate y conociendo a más gente con la que compartir porque si algo le ha regalado el debate, son amigos, aseguraba.
En cuanto a un futuro más enfocado a lo laboral, José Tomás sostiene que últimamente está dudando de que quiere ser profesor de instituto a pesar de que era algo que tenía muy claro. El malagueño quiere profundizar en el estudio filosófico y ahora también en el retórico y argumentativo. Además, muestra su deseo de pasar a gran escala y trabajar en el desarrollo social en el aspecto argumentativo.
A corto plazo, se esfuerza para lograr ser formador de su querida aula de debate y participar en distintos proyectos académicos de interés social. Así como también quiere tratar, a pequeña escala, de formar equipos competitivos de debate, enseñar filosofía como docente y realizar cursos sobre argumentación.
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